PRÁCTICA 8: Presentaciones visuales en GDocs

Esta práctica consiste en crear una presentación en la que se incluyan 10 motivos por los que debemos utilizar las TICs en el aula de Primaria.

Pienso que esto deberíamos haberlo aprendido mucho antes, pues nos hubiera ahorrado mucho trabajo y tiempo a la hora de realizar nuestros trabajos en grupo, pues podemos acceder a nuestros documentos desde cualquier ordenador, a la vez que los demás compañeros pueden editarlos.

Imágenes:

http://farm3.static.flickr.com/2216/2415586297_5ca6a8780e.jpg

un portátil por alumno

http://www.colewebs.org/IMG/jpg/05_ninas_ordenador.jpg

niñas chateando

http://farm4.static.flickr.com/3038/2544718235_ab793be0e9.jpg?v=0

usando la pizarra digital

http://www.flickr.com/photos/vbarreroc/4545691324/

nene ordenador

http://www.colewebs.org/IMG/jpg/01_ninos_con_ordenador.jpg

niños usando el ordenador

http://www.arteyfotografia.com.ar/contenido/objetos/f8/5c/97/f85c97331f308e079f0497596f0b8d576eb5137b/mini_500_6544_1216246892154654.jpg

niño en el teclado del ordenador

Práctica 7: Youtube

Esta práctica consiste en que creemos una cuenta en Youtube y subamos un vídeo. Me ha gustado mucho porque nunca lo había hecho, así que he aprendido a hacerlo y, además, ha resultado ser mucho más fácil de lo que me esperaba. Ahora me animaré más a menudo a colgar mis videos y compartirlos con mis amigos.
El vídeo de prueba que he subido es el siguiente:



En él podemos ver los peces de la pecera que tengo en casa.

PRÁCTICA 3: Wikiando herramientas 2.0

Herramienta: THISMOMENT

URL: www.thismoment.com

Tipo de formato: Textos y, opcionalmente, imágenes y videos.

Descripción: Herramienta que permite hacer tu propia linea del tiempo, guardando tus entradas y compartirlas con tus amigos. A las entradas, además del texto se pueden añadir imágenes o videos.

Actividades posibles:

- Hacer un seguimiento lineal sobre algún tema en concreto, midiendo su progreso y añadiendo más información en forma de imágenes o videos (pueden ser subidos o buscados en la red).
- Comentar las entradas de tus compañeros (siempre que ellos te hayan aceptado para ver esa entrada)
- Copiar las entradas que hayan publicado tus compañeros, de manera que te aparezcan en tu línea del tiempo.
- Utilizar esta herramienta como "cuaderno de bitácora".
- Los alumnos pueden hacer un diario de las vacaciones (a modo de linea del tiempo), por ejemplo, en el que cada día hagan un pequeño video en el que hablen de cosas que les han sucedido.
- También se les puede pedir que hagan una linea del tiempo con imágenes de manera que representen el tema de historia que se esté dando.

NOTA IMPORTANTE: Esta práctica la realicé dentro del plazo establecido por la profesora. Olvidé colgarla en el blog y, después de hablar con ella, la he subido.

PRÁCTICA 3: Animoto

Create your own video slideshow at animoto.com.

Imágenes:

http://www.flickr.com/photos/judybaxter/1598439994/
señora mayor usando internet
judybaxter
http://www.flickr.com/photos/dalbera/2738451853/
Niños usando el ordenador
dalbera
http://www.flickr.com/photos/calafellvalo/4120096513/
planta carnívora
calafellvalo
http://www.flickr.com/photos/darlanmc/4539717797/
planta carnívora atrapando mosca
darlanmc
http://www.rankia.com/blog/familyoffice/uploaded_images/lobocordero1-777407.jpg
lobo con piel de cordero
lobocordero1
http://www.blogodisea.com/wp-content/uploads/2009/12/animales-cachorros-ovejita.jpg
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:iwzzeR7ScHYX0M:http://tecnologia.universia.es/tec/internet/fotos/australia_redes_sociales.jpg
ovejita
animales cachorros ovejita
http://www.flickr.com/photos/the_brownhorse/2804658599/
dos hombres
the brownhorse
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:KT-ytAyc7wV5EM:http://lh5.google.com/endeavourcambiaso/R0SJZGZ0sBI/AAAAAAAAAPA/YBnun8MmI1U/live%20messenger_thumb%5B13%5D
contactos redes sociales
live messenger
http://farm4.static.flickr.com/3407/3258446493_40af76aca0.jpg
niños en corro
3407

Música:
Autor: Cypher Tales
Título: Move your soul